GUÍA SOBRE DUELO INFANTIL

DUELO INFANTIL: EL NIÑO Y LA MUERTE

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El duelo infantil es una realidad que debe enfrentarse. Ningún niño es demasiado pequeño para darse cuenta de cuándo una persona importante ya no está allí.

Los adultos a menudo tratamos de proteger al niño contra el dolor evitando hablar de lo sucedido. Además, los niños suelen estar excluidos en la expresión de sus sentimientos (se les deja solos o se les evita toda expresión del dolor). Cuando los niños sufren una pérdida, comúnmente se les ofrece un sustituto (algo que sustituye al objeto perdido), negándoles así la posibilidad de apreciar los beneficios que obtenían del objeto perdido y de la expresión, vivencia o afrontamiento de su dolor. El «sustituto», ya no como amortiguador de su pena y dolor, se convierte en un distractor de la realidad que ha observado, pretendiendo evitar así, cualquier dolor. Cuando los niños preguntan sobre la muerte, no se les suele ofrecer respuestas sencillas y sinceras mediante comprensión y cariño como cuando preguntan sobre otros aspectos habituales,  en lugar de esto, los adultos suelen sentir aprensión, es decir, se preocupan indebidamente y se les olvida que en la vida cotidiana, los niños pasan por bastantes situaciones en las que experimentan sensación de pérdida con diversos grados de aflicción; por ejemplo, la muerte de una mascota.

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Por otra parte, cuando se produce una muerte en la familia se presenta un fenómeno muy común: aquel en el cual los niños son extraídos del entorno familiar inmediato (se les lleva a otra parte para que no presencien el dolor y no se angustien) mientras que los adultos se dedican a sufrir su propia pena prescindiendo de consolarlos.

La forma en que el niño se adapta a la pérdida de algún objeto real o imaginario depende de muchos factores:

  1. La edad del niño en el momento de la pérdida;
  2. Características del objeto perdido: si se trata del padre, de la madre, del hermano, de la mascota, del juguete, etc.;
  3. Relación particular del niño con el objeto perdido (grado de apego o familiaridad con lo perdido);
  4. Las características de la pérdida (repentina, lenta o violenta);
  5. Sensibilidad y ayuda de los miembros supervivientes de la familia ante sus sentimientos y necesidades emocionales;
  6. Su propia experiencia de pérdidas anteriores;
  7. Su herencia familiar, enseñanza religiosa y cultural;
  8. Actitud que ha adquirido (aprendido) a través de la observación de la reacción de sus padres, otros adultos y compañeros ante la muerte de otros.

Perfil del Psicoterapeuta Gestáltico

PERFIL DEL PSICOTERAPEUTA GESTÁLTICO

En el siguiente artículo se caracteriza el perfil del psicoterapeuta gestáltico con el fin de dar a entender cómo es su forma de trabajo en el contexto terapéutico y cuáles son los pilares de su trabajo en la relación entre el paciente y el terapeuta de esta corriente, la corriente desde la que me he formado.

En todo proceso terapéutico influyen numerosos factores que van a determinar su éxito o fracaso. El factor común de todo proceso es, sin duda, la relación. En efecto, establecer una relación para este trabajo en conjunto es indispensable, sin relación no puede haber terapia. En las terapias humanistas, terapias de experiencia subjetiva, personal y modificadora de la vida de ambos protagonistas, requiere que el terapeuta se ponga en contacto con momentos de sufrimiento, de ansiedad, de dolor y también de dicha y placer. Es poder comprender junto con el paciente «el significado» que el paciente le da a su vida.

Guía para las familias sobre Bullying o Acoso escolar

GUÍA PARA LAS FAMILIAS SOBRE BULLYING O ACOSO ESCOLAR

¿QUÉ ES EL“ACOSO ESCOLAR”?

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Hablamos de “acoso escolar” cuando un chico, chica o un pequeño grupo maltrata a otra persona por medio de palabras o acciones que se repiten durante un periodo prolongado de tiempo. El acoso escolar puede implicar peleas, empujones, patadas, insultos, bromas pesadas, dar de lado, propagar rumores falsos, maltratar las pertenencias, etc.

Para reconocer el acoso escolar tenemos que tener en cuenta estas dos circunstancias:

Ø Siempre hay un desequilibrio entre la víctima y los agresores que aprovechan la fuerza física o la del grupo para intimidar y agredir a una persona que saben indefensa.

Ø La situación de maltrato no es puntual sino que se prolonga y se repite a lo largo del tiempo.

El agresor o agresora no tiene en cuenta los sentimientos de la víctima y acostumbra a culparla de los propios abusos (“me provoca…”); mientras la víctima es maltratada, las personas que agreden suelen estar tranquilas y no pierden la calma. Por consiguiente, no estaríamos hablando de acoso escolar en una discusión o pelea puntual entre dos personas de características similares.

CONSECUENCIAS PARA LA VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR

¿CÓMO PUEDEN LOS PADRES RECONOCER QUE SUS HIJOS O HIJAS ESTÁN SIENDO MALTRATADOS POR OTROS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO?

Plaga contra las personas tóxicas, ¿pero existen?

 Plaga contra las personas tóxicas, ¿pero existen?

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Llevo aproximadamente tres años leyendo en las redes sociales y periódicos, también escuchando en la televisión y en mi entorno más cercano que hay personas tóxicas que hay que evitar, negándoles el saludo, la palabra e incluso consideran que es mejor identificarlas lo antes posible para no tener ningún tipo de contacto, ya que, podrían intoxicar nuestras vidas.

Supuestamente, estas personas pueden contagiarnos de mala energía, de negatividad, de envidia, de tristeza o contagiarnos de sus desoladoras vidas llevándonos arrastras a un pozo lleno de quejas. Así que se nos aconseja que huyamos lo más pronto posible para que no nos compliquen la vida con su virus de frustración y apatía.

He leído de todo con respecto a las personas tóxicas, parece que el mundo está plagado de ellas y lo que debemos hacer es protegernos y alejarnos de estas personas, significando esto, no un abandono en sí hacia ellas, sino dar un tirón de orejas metafórico para que se ocupen de tomar las riendas de su vida.

Y yo me pregunto, ¿las personas tóxicas existen?, ¿nos hemos intoxicado todos?, ¿hay un menor o mayor grado de toxicidad dependiendo de la persona?, ¿nos gusta hablar de gente tóxica para no ver nuestra toxicidad?, ¿de verdad la toxicidad es contagiosa?, ¿somos individualmente tóxicos o es la sociedad tóxica?, podría seguir y seguir preguntándome sobre la toxicidad humana, es un tema realmente interesante.